Ponto de Interrogação - Origem: Quando os estudantes escreviam em Latim, eles deveriam colocar a palavra "questio" – que significa “questão” – ao final da sentença para indicar uma pergunta. Para economizar espaço logo começou a ser abreviado para "qo", o que causava outro problema – os leitores poderiam confundir-se com o final de uma palavra. Então eles uniram as letras em um símbolo: um "q" minúsculo em cima de um "o". Com o passar do tempo o "o" virou um ponto e o "q", uma curva, transformando-se no que hoje conhecemos.
25.9.09
14.9.09
ATIVIDADE 7
CURIOSIDADES DA LÍNGUA PORTUGUESA
Como escrever horas?
O correto é 2h30min (abreviado) ou 2 horas e 30 minutos.
Escreva sempre meio dia e meia.
Use crase diante das expressões de tempo formadas por palavras femininas: Às 2h – à meia-noite – à tarde – à noite etc.
Coloque uma curiosidade nos comentários. Fica proibido a utilização de uma mesma curiosidade, ok?
TEMPO CONCEDIDO: 1 hora
ATIVIDADE 6
"Escrever bem a sua língua é uma forma de patriotismo".
Lucie Delarme-Mardrus
Lucie Delarme-Mardrus
Redija um parágrafo sobre o tema.
TEMPO CONCEDIDO: 1 hora e 30 minutos
30' - 11/09/2009
EXERCÍCIOS - CRASE
01. Assinale a alternativa em que o uso da crase é obrigatório:
a) Um rapazito de paletó entrou na rua e foi perguntar à Machona pela Nhá Rita. (Aluísio Azevedo)
b) José Cândido não tinha nem a cor nem o título convenientes à sua filha. (R. Braga)
c) Mas o peru se adiantava até à beira da mata. (G. Rosa)
d) Todos, às vezes, precisam ficar bêbados, e por isso bebem. (R. Braga)
e) (...) evitei acompanhar Dr. Siqueira em suas visitas vespertinas à nossa bem amada. (J. Amado)
02. Qual das alternativas completa corretamente os espaços vazios?
I. E entre o sono e o medo, ouviu como se fosse de verdade o apito de um trem igual ____ que ouvira em Limoeiro. (J. Lins do Rego)
II. Habituara-se ______ boa vida, tendo de um tudo, regalada. (J. Amado)
III. Depois do meu telegrama (lembram: o telegrama em que recusei duzentos mil-réis ___ (pirata), a "Gazeta" entrou a difamar-me. (G. Ramos)
IV. Os adultos são gente crescida que vive sempre dizendo pra gente fazer isso e não fazer _____.(Millôr Fernandes)
a) àquele, aquela, aquele, aquilo
b) àquele, àquela, aquele, aquilo
c) àquele, àquela, aquele, àquilo
d) àquele, àquela, àquele, aquilo
e) aquele, àquela, aquele, aquilo
03. (CESCEM) Sentou-se ___ máquina e pôs-se ___ reescrever uma ___ uma as páginas do relatório.
a) a / a / à
b) a / à / à
c) à / a / a
d) à / à / à
e) à / à / a
04. (FASP) Assinale a alternativa com erro de crase:
a) Você já esteve em Roma? Eu irei à Roma logo.
b) Refiro-me à Roma antiga, na qual viveu César.
c) Fui à Lisboa de meus avós, pois gosto da Lisboa de meus avós.
d) Já não agrada ir à Brasília. A gasolina...
e) nenhuma das alternativas está errada.
05. (ESAN) Das frases abaixo, apenas uma está correta, quanto à crase. Assinale-a:
a) Devemos aliar a teoria à prática.
b) Daqui à duas semanas ele estará de volta.
c) Puseram-se à discutir em voz alta.
d) Dia à dia, a empresa foi crescendo.
e) Ele parecia entregue à tristes cogitações.
06. (ABC - MED.) Nas alternativas que seguem, há três frases, que podem estar corretas ou não. Leia-as atentamente e
marque a resposta certa:
I. O seu egoísmo só era comparável à sua feiúra.
II. Não pôde entregar-se às suas ilusões.
III. Quem se vir em apuros, deve recorrer à justiça.
a) Apenas a frase I está correta.
b) Apenas a frase II está correta.
c) Apenas as frases I e II estão corretas.
d) Apenas as frases II e III estão corretas.
e) As três frases estão corretas.
07. (FUND. LUSÍADA) Assinale a alternativa que completa corretamente o período: ____ noite estava clara e os
namorados foram _____ praia ver a chegada dos pescadores que voltavam ____ terra.
a) Á / à / à
b) A / à / à
c) A / a / à
d) À / a / à
e) A / à / a
08. (ITA) Analisando as sentenças:
I. A vista disso, devemos tomar sérias medidas.
II. Não fale tal coisa as outras.
III. Dia a dia a empresa foi crescendo.
IV. Não ligo aquilo que me disse.
Podemos deduzir que:
a) Apenas a sentença III não tem crase.
b) As sentenças III e IV não têm crase.
c) Todas as sentenças têm crase.
d) Nenhuma sentença tem crase.
e) Apenas a sentença IV não tem crase.
09. (ABC - MED.) A alternativa em que o acento indicativo de crase não procede é:
a) Tais informações são iguais às que recebi ontem.
b) Perdi uma caneta semelhante à sua.
c) A construção da casa obedece às especificações da Prefeitura.
d) O remédio devia ser ingerido gota à gota, e não de uma só vez.
e) Não assistiu a essa operação, mas à de seu irmão.
10. (FUVEST) Indique a forma que não será utilizada para completar a frase seguinte:
"Maria pediu ____ psicóloga que ____ ajudasse ____ resolver o problema que ___ muito ____ afligia."
a) preposição (a)
b) pronome pessoal feminino (a)
c) contração da preposição a e do artigo feminino a (à)
d) verbo haver indicando tempo (há)
e) artigo feminino (a)
Os exercícios foram copiados do site: www.colaweb.com
O gabarito estará disponível em uma semana.
[]s cenecistas
Miriam
01. Assinale a alternativa em que o uso da crase é obrigatório:
a) Um rapazito de paletó entrou na rua e foi perguntar à Machona pela Nhá Rita. (Aluísio Azevedo)
b) José Cândido não tinha nem a cor nem o título convenientes à sua filha. (R. Braga)
c) Mas o peru se adiantava até à beira da mata. (G. Rosa)
d) Todos, às vezes, precisam ficar bêbados, e por isso bebem. (R. Braga)
e) (...) evitei acompanhar Dr. Siqueira em suas visitas vespertinas à nossa bem amada. (J. Amado)
02. Qual das alternativas completa corretamente os espaços vazios?
I. E entre o sono e o medo, ouviu como se fosse de verdade o apito de um trem igual ____ que ouvira em Limoeiro. (J. Lins do Rego)
II. Habituara-se ______ boa vida, tendo de um tudo, regalada. (J. Amado)
III. Depois do meu telegrama (lembram: o telegrama em que recusei duzentos mil-réis ___ (pirata), a "Gazeta" entrou a difamar-me. (G. Ramos)
IV. Os adultos são gente crescida que vive sempre dizendo pra gente fazer isso e não fazer _____.(Millôr Fernandes)
a) àquele, aquela, aquele, aquilo
b) àquele, àquela, aquele, aquilo
c) àquele, àquela, aquele, àquilo
d) àquele, àquela, àquele, aquilo
e) aquele, àquela, aquele, aquilo
03. (CESCEM) Sentou-se ___ máquina e pôs-se ___ reescrever uma ___ uma as páginas do relatório.
a) a / a / à
b) a / à / à
c) à / a / a
d) à / à / à
e) à / à / a
04. (FASP) Assinale a alternativa com erro de crase:
a) Você já esteve em Roma? Eu irei à Roma logo.
b) Refiro-me à Roma antiga, na qual viveu César.
c) Fui à Lisboa de meus avós, pois gosto da Lisboa de meus avós.
d) Já não agrada ir à Brasília. A gasolina...
e) nenhuma das alternativas está errada.
05. (ESAN) Das frases abaixo, apenas uma está correta, quanto à crase. Assinale-a:
a) Devemos aliar a teoria à prática.
b) Daqui à duas semanas ele estará de volta.
c) Puseram-se à discutir em voz alta.
d) Dia à dia, a empresa foi crescendo.
e) Ele parecia entregue à tristes cogitações.
06. (ABC - MED.) Nas alternativas que seguem, há três frases, que podem estar corretas ou não. Leia-as atentamente e
marque a resposta certa:
I. O seu egoísmo só era comparável à sua feiúra.
II. Não pôde entregar-se às suas ilusões.
III. Quem se vir em apuros, deve recorrer à justiça.
a) Apenas a frase I está correta.
b) Apenas a frase II está correta.
c) Apenas as frases I e II estão corretas.
d) Apenas as frases II e III estão corretas.
e) As três frases estão corretas.
07. (FUND. LUSÍADA) Assinale a alternativa que completa corretamente o período: ____ noite estava clara e os
namorados foram _____ praia ver a chegada dos pescadores que voltavam ____ terra.
a) Á / à / à
b) A / à / à
c) A / a / à
d) À / a / à
e) A / à / a
08. (ITA) Analisando as sentenças:
I. A vista disso, devemos tomar sérias medidas.
II. Não fale tal coisa as outras.
III. Dia a dia a empresa foi crescendo.
IV. Não ligo aquilo que me disse.
Podemos deduzir que:
a) Apenas a sentença III não tem crase.
b) As sentenças III e IV não têm crase.
c) Todas as sentenças têm crase.
d) Nenhuma sentença tem crase.
e) Apenas a sentença IV não tem crase.
09. (ABC - MED.) A alternativa em que o acento indicativo de crase não procede é:
a) Tais informações são iguais às que recebi ontem.
b) Perdi uma caneta semelhante à sua.
c) A construção da casa obedece às especificações da Prefeitura.
d) O remédio devia ser ingerido gota à gota, e não de uma só vez.
e) Não assistiu a essa operação, mas à de seu irmão.
10. (FUVEST) Indique a forma que não será utilizada para completar a frase seguinte:
"Maria pediu ____ psicóloga que ____ ajudasse ____ resolver o problema que ___ muito ____ afligia."
a) preposição (a)
b) pronome pessoal feminino (a)
c) contração da preposição a e do artigo feminino a (à)
d) verbo haver indicando tempo (há)
e) artigo feminino (a)
Os exercícios foram copiados do site: www.colaweb.com
O gabarito estará disponível em uma semana.
[]s cenecistas
Miriam
13.9.09
8.9.09
ATIVIDADE 5
Corretor ortográfico: usar ou não usar?
Para algumas pessoas, ou muitas, o corretor ortográfico do Word é uma salvação. Viu um grifo vermelho abaixo de uma palavra escrita é hora de verificar a ortografia. Depois de ler as opções dadas pelo corretor, o próximo passo é clicar em “alterar” e pronto. Fácil, não é!? Uns utilizam tanto essa ferramenta que acabam dando demasiada atenção às palavras isoladas, mas ignorando outros aspectos tão importantes do texto. E isso é só o começo.
Os plenamente confiantes no corretor ortográfico também costumam não ver as palavras que deveriam sofrer alterações. O Word não grifará, por exemplo, a palavra “conserto” que, na verdade, deveria ter sido escrita como “concerto”; também não grifará “fezes”, que deveria ter sido escrita como “vezes”. Bem, pessoal… nestes casos não há corretor que possa salvar. Também por essa razão, ler todo o texto cuidadosamente é imprescindível. Guiando-nos pelo sentido do texto é que iremos corrigir o não corrigido pelo Word (como é o caso de colocar “v” no lugar de “f”, em “fezes”). No caso de palavras como “conserto” e “concerto”, na dúvida, por favor, consultemos um dicionário. É pelo sentido de cada uma que iremos decidir pela grafia. Hum… estão vendo como uso do dicionário não é coisa do passado! Aliás, buscando uma determinada palavra, acabamos, muitas vezes, aprendendo o sentido e a grafia de outras.
Bom, pessoal, não sou contra o uso do corretor. Claro que não.O problema é quando depositamos plena confiança nele.
Para algumas pessoas, ou muitas, o corretor ortográfico do Word é uma salvação. Viu um grifo vermelho abaixo de uma palavra escrita é hora de verificar a ortografia. Depois de ler as opções dadas pelo corretor, o próximo passo é clicar em “alterar” e pronto. Fácil, não é!? Uns utilizam tanto essa ferramenta que acabam dando demasiada atenção às palavras isoladas, mas ignorando outros aspectos tão importantes do texto. E isso é só o começo.
Os plenamente confiantes no corretor ortográfico também costumam não ver as palavras que deveriam sofrer alterações. O Word não grifará, por exemplo, a palavra “conserto” que, na verdade, deveria ter sido escrita como “concerto”; também não grifará “fezes”, que deveria ter sido escrita como “vezes”. Bem, pessoal… nestes casos não há corretor que possa salvar. Também por essa razão, ler todo o texto cuidadosamente é imprescindível. Guiando-nos pelo sentido do texto é que iremos corrigir o não corrigido pelo Word (como é o caso de colocar “v” no lugar de “f”, em “fezes”). No caso de palavras como “conserto” e “concerto”, na dúvida, por favor, consultemos um dicionário. É pelo sentido de cada uma que iremos decidir pela grafia. Hum… estão vendo como uso do dicionário não é coisa do passado! Aliás, buscando uma determinada palavra, acabamos, muitas vezes, aprendendo o sentido e a grafia de outras.
Bom, pessoal, não sou contra o uso do corretor. Claro que não.O problema é quando depositamos plena confiança nele.
1. Qual é a sua opinião sobre o assunto?
2. Acrescente um link de um dicionário online.
TEMPO CONCEDIDO: 1 hora
ATIVIDADE 4
Leia o texto "A Internet e a língua portuguesa: mudanças à vista?": http://www.cibersociedad.net/congres2006/gts/comunicacio.php?id=96&llengua=po
1. Agora faça um resumo dos aspectos mais importantes do texto;
2. Responda: qual é a influência da internet no seu modo de escrever e ler um texto em língua portuguesa?
TEMPO CONCEDIDO: 2 horas
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